Unsere pädagogische Grundhaltung

Wir Erzieherinnen verstehen uns als Begleiter und Partner der Kinder. Wir möchten den Kindern einen Lebensraum bieten, der gekennzeichnet ist durch Wertschätzung, gegenseitigen Respekt, Wärme und Verständnis. Wir wollen jedes Kind so annehmen, wie es ist, mit seinen Eigenheiten, Fähigkeiten und Bedürfnissen.

Das Kind soll in uns einen Ansprechpartner finden, dem es sein Vertrauen schenkt und der ihm Geborgenheit vermittelt. Durch eine dem Kind entsprechende vorbereitete Umgebung möchten wir eine Atmosphäre schaffen, in der sich das Kind wohlfühlt und gleichzeitig Freiräume ermöglichen, in denen es seinen Bedürfnissen gemäß spielen, sich bewegen, Erfahrungen sammeln und seine Fähigkeiten erproben kann.

Der situationsorientierte Ansatz

Der situationsorientierte Ansatz dient uns als Arbeitsgrundlage. Er ist keine Methode, sondern eine Haltung, mit dem Ziel, Kinder für das Handeln in Lebenssituationen zu qualifizieren.

Schwerpunkte unserer Arbeit

Freispiel

Das Freispiel nimmt in unserem Tagesablauf sowohl inhaltlich als auch zeitlich gesehen einen bedeutenden Raum ein. Im Freispiel können die Kinder ihr Spiel nach eigenen Vorstellungen gestalten.

Angebote

Innerhalb des Freispiels haben die Kinder aber auch die Möglichkeit, an geleiteten Angeboten und Beschäftigungen teilzunehmen, z.B. Falt- und Maltechniken, Töpfern, Werken, aber auch Vorlesen, Kreis- und Singspiele, Experimente usw.

Kinderkonferenz

Eine Kinderkonferenz findet regelmäßig einmal in der Woche in beiden Gruppen statt. Hier bietet sich sowohl den Kindern als auch den Erzieherinnen die Möglichkeit, aktuelle Themen, Probleme, Regeln, Veränderungen usw. zu besprechen.

Turnen

Beim wöchentlich in beiden Gruppen stattfindenden Turnen steht die Freude der Kinder an Bewegung im Mittelpunkt.

Waldtag

Unter dem Motto „Es gibt kein schlechtes Wetter, sondern nur schlechte Kleidung!“ gehen sowohl die Bärengruppe als auch die Mäusegruppe einmal in der Woche für einen Vormittag in den nahe gelegenen Wald.

Feste und Feiern

Zu diesem Punkt haben wir eine eigene Seite: Feste

Gruppenübergreifendes Arbeiten

Ein Merkmal unserer Kindergartenarbeit ist das gruppenübergreifende Arbeiten. Es ist uns wichtig, dass die einzelnen Gruppen nicht isoliert für sich bestehen.

Gruppenübergreifendes Arbeiten heißt für uns u.a. gegenseitige Besuche der Kinder in der anderen Gruppe, Aktivitäten, an denen Kinder aus beiden Gruppen teilnehmen, Treffpunkte haben, an denen sich während des Freispiels die Kinder aus beiden Gruppen begegnen können sowie auch das gemeinsames Spiel auf dem Außengelände.

Regelmäßig stattfindende Angebote für beide Gruppen sind:

Singkreis

Einmal in der Woche treffen sich die Kinder beider Gruppen zum gemeinsamen Singen in unserer Bewegungshalle.

Bewegungsbaustelle

Ebenso einmal in der Woche verwandelt sich unsere Bewegungshalle für einen Tag in eine große Bewegungslandschaft.

„Bärenstarke Schulmäuse“ (BSSM)

Die Gruppe der „bärenstarken Schulmäuse“ setzt sich gruppenübergreifend aus den Kindern zusammen, die im letzten Jahr vor ihrer Einschulung unsere Einrichtung besuchen. Unser Ziel ist es, den Kindern den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule zu erleichtern.